Le B2I : Brevet Informatique et Internet
Les TICE
(Technologies de l'Information et de la
Communication pour l'Enseignement) sont considérées
comme un outil au
service de toutes les disciplines. Lors des activités sur
ordinateurs, dans toutes les matières, les élèves
acquièrent des compétences. Le B2I valide ces
compétences. Il existe 3 niveaux de B2I :
- le B2I école compte 22 compétences informatiques
- le B2I collège
- le B2I lycée
- le B2I collège
- le B2I lycée
Les attestations B2I sont remises par le chef d'établissement. Le B2I collège valide 29 compétences, regroupées en 5 grand domaines :
Domaine 1 : S’approprier un environnement informatique de travail (Collège)
[23] C.1.1 Je sais m'identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification.
[24] C.1.2 Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail.
[25] C.1.3 Je sais organiser mes espaces de stockage.
[26] C.1.4 Je sais lire les propriétés d'un fichier : nom, format, taille, dates de création et de dernière modification.
[27] C.1.5 Je sais paramétrer l’impression (prévisualisation, quantité, partie de documents, …)
[28] C.1.6 Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d’enregistrement, format, imprimante…)
[24] C.1.2 Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail.
[25] C.1.3 Je sais organiser mes espaces de stockage.
[26] C.1.4 Je sais lire les propriétés d'un fichier : nom, format, taille, dates de création et de dernière modification.
[27] C.1.5 Je sais paramétrer l’impression (prévisualisation, quantité, partie de documents, …)
[28] C.1.6 Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d’enregistrement, format, imprimante…)
Domaine 2 : Adopter une attitude responsable (Collège)
[29]
C.2.1 Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte
d’usage des TIC et la procédure d'alerte de mon
établissement.
[30] C.2.2 Je protège ma vie privée en ne donnant sur internet des renseignements me concernant qu’avec l’accord de mon responsable legal.
[31] C.2.3 Lorsque j’utilise ou transmets des documents, je vérifie que j’en ai le droit.
[32] C.2.4 Je m'interroge sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique, correcteur...)
[33] C.2.5 J’applique des règles de prudence contre les risques de malveillance (virus, spam...)
[34] C.2.6 Je sécurise mes données (gestion des mots de passe, fermeture de session, sauvegarde)
[35] C.2.7 Je mets mes compétences informatiques au service d'une production collective.
[30] C.2.2 Je protège ma vie privée en ne donnant sur internet des renseignements me concernant qu’avec l’accord de mon responsable legal.
[31] C.2.3 Lorsque j’utilise ou transmets des documents, je vérifie que j’en ai le droit.
[32] C.2.4 Je m'interroge sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique, correcteur...)
[33] C.2.5 J’applique des règles de prudence contre les risques de malveillance (virus, spam...)
[34] C.2.6 Je sécurise mes données (gestion des mots de passe, fermeture de session, sauvegarde)
[35] C.2.7 Je mets mes compétences informatiques au service d'une production collective.
Domaine 3 : Créer, produire, traiter, exploiter des données (Collège)
[36] C.3.1 Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement.
[37] C.3.2 Je sais utiliser l'outil de recherche et de remplacement dans un document.
[38] C.3.3 Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo…).
[39] C.3.4 Je sais créer, modifier une feuille de calcul, insérer une formule.
[40] C.3.5 Je sais réaliser un graphique de type donné.
[41] C.3.6 Je sais utiliser un outil de simulation (ou de modélisation) en étant conscient de ses limites.
[42] C.3.7 Je sais traiter un fichier image ou son à l'aide d'un logiciel dédié notamment pour modifier ses propriétés fondamentales.
[37] C.3.2 Je sais utiliser l'outil de recherche et de remplacement dans un document.
[38] C.3.3 Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo…).
[39] C.3.4 Je sais créer, modifier une feuille de calcul, insérer une formule.
[40] C.3.5 Je sais réaliser un graphique de type donné.
[41] C.3.6 Je sais utiliser un outil de simulation (ou de modélisation) en étant conscient de ses limites.
[42] C.3.7 Je sais traiter un fichier image ou son à l'aide d'un logiciel dédié notamment pour modifier ses propriétés fondamentales.
Domaine 4 : S’informer, se documenter (Collège)
[43]
C.4.1 Je sais rechercher des références de documents
à l’aide du logiciel documentaire présent au
CDI.
[44] C.4.2 Je sais utiliser les fonctions principales d'un logiciel de navigation sur le web (paramétrage, gestion des favoris, gestion des affichages et de l'impression)
[45] C.4.3 je sais utiliser les fonctions principales d'un outil de recherche sur le web (moteur de recherche, annuaire, ...)
[46] C.4.4 Je sais relever des éléments me permettant de connaître l’origine de l’information (auteur, date, source…)
[47] C.4.5 Je sais sélectionner des résultats lors d'une recherche (et donner des arguments permettant de justifier mon choix)
[44] C.4.2 Je sais utiliser les fonctions principales d'un logiciel de navigation sur le web (paramétrage, gestion des favoris, gestion des affichages et de l'impression)
[45] C.4.3 je sais utiliser les fonctions principales d'un outil de recherche sur le web (moteur de recherche, annuaire, ...)
[46] C.4.4 Je sais relever des éléments me permettant de connaître l’origine de l’information (auteur, date, source…)
[47] C.4.5 Je sais sélectionner des résultats lors d'une recherche (et donner des arguments permettant de justifier mon choix)
Domaine 5 : Communiquer, échanger (Collège)
[48]
C.5.1 Lorsque j'envoie ou je publie des informations, je
réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l'outil
utilisé.
[49] C.5.2 Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication.
[50] C.5.3 Je sais envoyer ou publier un message avec un fichier joint.
[51] C.5.4 Je sais utiliser un carnet d’adresses ou un annuaire pour choisir un destinataire.
[49] C.5.2 Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication.
[50] C.5.3 Je sais envoyer ou publier un message avec un fichier joint.
[51] C.5.4 Je sais utiliser un carnet d’adresses ou un annuaire pour choisir un destinataire.
Le B2i collège sera, à compter de la session 2008, pris en compte lors de la délivrance du diplôme national du brevet. Un élève de 3e qui n'a pas obtenu le B2I ne peut pas avoir son Brevet (DNB). Pour obtenir le B2I, il faut que l'élève ait fait valider au moins 23 des 29 compétences, et au moins la moitié des items de chaque domaine.
La validation des items se déroule tout au long de la scolarité au collège, de la 6e à la 3e. Chaque fois qu'une séance, dans n'importe quelle matière, se déroule devant ordinateur, si l'enseignant juge que des compétences du B2I sont maitrisées par un élève, l'enseignant peut les lui valider. Pour cela, l'élève en fait la demande via le logiciel GiBii.
GiBii signifie Gestion Informatisée du B2I. GiBii permet individuellement à chaque élève de savoir où il en est. Il permet de faire des demandes de validation. GiBii est accessible du collège, mais aussi de l'extérieur, par internet.
Adresse pour accéder à GiBii du collège Chateaubriand directement, à ajouter à vos favoris : https://gibii.ac-rennes.fr/b2i56/login/login.php?etab_id=26
Nom d'utilisateur : nom.prenom (sans accent ni espace ni majuscule ni caractère spéciaux)
exemple : eric.lerouzic
Mot de passe : à la première connexion, c'est la date de naissance au format jj/mm
Il est demandé d'en changer immédiatement et de mettre le mot de passe du collège à 6 caractères.
exemple : 12/07 si on est né le 12 juillet
exemple : eric.lerouzic
Mot de passe : à la première connexion, c'est la date de naissance au format jj/mm
Il est demandé d'en changer immédiatement et de mettre le mot de passe du collège à 6 caractères.
exemple : 12/07 si on est né le 12 juillet
Les élèves ne peuvent pas avoir plus de 5 demandes en cour. Au bout de 15 jours sans réponse, une demande s'efface.
Merci de ne pas demander n'importe quoi n'importe quand sans en avoir parlé à un professeur avant.
La bonne démarche pour valider des compétences du B2I, c'est dans l'ordre :
1° J'ai une activité sur ordinateur avec un professeur
2° A la fin de l'activité, le professeur me propose de valider une ou plusieurs compétences du B2I. S'il n'y pense pas, je peux lui suggérer ; c'est conseillé !
3° Avec GiBii, si je pense maîtriser la ou les compétences, j'effectue la demande de validation, uniquement pour les compétences abordées pendant l'activité
4° Je vérifie de temps en temps que mes demandes obtiennent des réponses
2° A la fin de l'activité, le professeur me propose de valider une ou plusieurs compétences du B2I. S'il n'y pense pas, je peux lui suggérer ; c'est conseillé !
3° Avec GiBii, si je pense maîtriser la ou les compétences, j'effectue la demande de validation, uniquement pour les compétences abordées pendant l'activité
4° Je vérifie de temps en temps que mes demandes obtiennent des réponses
Si n'importe qui demande à se faire valider n'importe quelle compétence n'importe quand, ce sera difficile à gérer.
Un conseil : dés votre prochaine activité avec n'importe quel professeur sur ordinateur, si vous ne l'avez pas encore, demandez lui qu'il vous valide au moins la c.1.1 (Je sais m'identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification)
Pour ceux qui veulent connaître l'essentiel sur GiBii, voici un petit mémento de GiBii élève, réalisé par Pascal Saintot du collège Jules Simon de Vannes
